معلومات عامة :
يجب الإلمام بما يلي في سبيل التوثيق الأفضل وذلك في مجال الصحة والسلامة المدرسية:
عدد الطلاب بالمدرسة - يوم بناء المدرسة من وثيقة ما - وجود خرائط للمدرسة (مخطط سهل لغير المتخصصين في الإنشاء الهندسي) - معرفة أي مشكلة سابقة في مجال الصحة والسلامة ووجود توثيق لتلك المشكلات بالمدرسة - وهل هناك قائمة بالمسؤوليات بالمدرسة؟ - هل يتم سماع جرس الطوارئ في كل أرجاء المدرسة؟ - هل تمت أي تجربة للإخلاء كما يحدث في الطوارئ؟ - هل مكان الدفاع المدني قريب أم بعيد؟ وفي كم من الوقت مثلا يتم قطع ذلك الطريق بالسيارة؟ - هل تم تدريب المدرسين على استخدام طفايات الحريق؟ - إن نعم هل تم التدريب للكل أم البعض؟ - هل كانت هناك عمليات تدريبية على معاينة الأخطار من جهة ما؟ - وإن نعم هل كانت هناك مع التدريب محاضرة وتقييم ما؟من المهم عند معاينة موقع جديد فيما يخص الصحة والسلامة أن نسأل المختصيين في ذلك الموقع عن التالي:
كيف يتم الإخلاء في حالة الطوارئ؟
أين يتم التجمع؟
أين تقع أبواب الطوارئ؟ وهل هي مفتوحة دوما إحترازا؟
هل بثلاجات الشرب مرشحات مناسبة؟
هل يُطبخ بالمقصف أو هل هنالك أنابيب أو إسطوانات لغاز الطبخ والتسخين بالمدرسة؟
هل هنالك إرشادات للخروج؟
كم عدد طوابق المبنى وكم هي الممرات بينها (السلالم) وأين توجد؟
هل تعاني المدرسة من مشاكل إنشائية واضحة كتكسر في أجزائها؟
هل يتم التخزين في غرف الكهرباء؟
كم من المخازن لدى المدرسة؟
هل هنالك مكتبات في المدرسة وأين موقعها؟ (الكتب والأوراق هي مواد قابلة للإشتعال).
هل غرف الكهرباء مفتوحة بإستمرار؟
يجب معرفة مكان لوحة الإنذار الصوتي للطوارئ وتبين العلامات الحمراء (الكاذبة) والخضراء (الإعتيادية) وسبب أي خلل.
يجب أن نفحص طفاية الحرائق CO2 وكذلك المحتوية على بودرة الإطفاء كما يلي:
1- المنظر العام دون صدأ مثلا.
2- التأكد من أنها مثبتة بشكل سليم كالإرتفاع وقوة التثبيت.
3- وجود المسمار الغالق للطفاية.
4- وجود حزام أمان مسمار الغلق أو ما يسمى باللهجة الدارجة بالتيلة.
5- مؤشر ضغط مادة الإطفاء بالطفاية على المنطقة الحمراء باستمرار فلا يكون أقل فيكون ضغط إندفاع الغاز أقل من اللازم ولا أن يتعدى المنطقة الخضراء فيصبح إندفاع الغاز أبعد وأقوى مما يستلزم إبتعاد المطفئ بأربعة أمتار إضافية فتصعب السيطرة على الحريق.
6- ملصق الطفاية ويشير أنها تحت الصيانة المستمرة بطريقة صحيحة.
يجب أن نفحص خرطوم الإطفاء ونتأكد مما يلي:
1- أن لا يكون مستخدما للتنظيف ونعلم ذلك من عدم وجود بقايا الماء وبالغلق المحكم و عدم تغير لون الخرطوم وعدم طيه بطريقة عشوائية.
2- أن نتأكد من عدم وجود تلف به بسبب تحلل وإهتراء أقمشة التماسك به وبالتالي قطعه .
يجب قياس المسافة بين أي نقطة بالمدرسة و أقرب طفاية والمسافة تلك يجب أن لا تزيد عن 23 متر .
يجب في المخازن الورقية والمواد القابلة للإشتعال أن تكون الرفوف جانبية أو على الأقل سهلة للمرور من بينها ولا تسبب تساقط الرفوف الأخرى ولا ترتفع أكثر عن 6 أقدام لرؤية الأشياء عند تناولها
يجب أن لا نحمل خزائن المخازن أكثر من طاقتها وأن لا نضع أي شيئ عليها.
يجب أن لا نخلط المواد المفسدة لبعضها البعض كالمواد الرطبة بالمواد التي يجب أن تبقى بحالة جافة ومن الأحسن توفر مخازن متخصصة نسبيا.
يجب تهيئة المخازن بنظام تهوية مناسب مع منع الحشرات والقوارض عنها.
يجب عند تخزين قطع الأثاث تلافي الركم المخرب والحاجز عند حدوث حالات الطوارئ.
إذا تواجد عداد كهربائي بالمخزن فيجب أن نجعل الطريق إليه خاليا من التخزين.
يجب تثبيت علامات توضيحية على غرف الكهرباء تعرف بالغرفة وتحذر من مغبة دخول غير المصرح لهم (غير فنيي الكهرباء).
ويجب أن تكون غرفة الكهرباء مغلقة دائما بدون وضع المفاتيح في متناول أيدي طلبة المدرسة كأن تكون معلقة بالخارج.
يجب أن تكون غرفة الكهرباء مضاءة من الداخل وجيدة التهوية.
يجب أن تكون لوحة الكهرباء سهلة للوصول إليها دون عوائق.
يجب أن تكون لوحة الكهرباء مغلقة سهلة الفتح .
في لوحة الكهرباء يجب تغطية المفاتيح غير المستخدمة وعنونة المناطق التي لها مفاتيح باللوحة بلغة المجتمع الدارجة.
يجب أن نجد في غرف المضخات الأنابيب والمضخات المستخدمة محددة بألوان واضحة فمثلا الخزان الخاص بالإطفاء المتصل بخراطيم الحريق باللون الأحمر والخزان الأزرق هو خزان الإستخدامات الإعتيادية.
ملاحظة: الخزان الأحمر في الحالات الطارئة سوف لن يعتمد على وجود الكهرباء الإعتيادية بل على بطارية متصلة به.
يجب أن نجد على غرفة الكهرباء الرئيسة وهي غالبا غير ملتصقة بالمبنى العبارة التالية HIGH VOLTAGE / HIGH RISK OR DANGER أو خطر الصعق أو منطقة مرتفعة الخطورة.
يجب أن تكون غرفة الكهرباء الرئيسة غرفة لا يخزن بها أي شيئ فهي لاتحتمل التخزين أبدا.
يجب أن تكون غرفة الكهرباء الرئيسة غرفة لا تتراكم بها المواد القابلة للإشتعال بل يجب تنظيفها من المحتوى الورقي والخشبي.
يجب أن لا نترك أي سلك مقطوع أو مكشوف وإن كان ثانويا أو جانبيا دون إصلاح في غرفة الكهرباء الرئيسة.
يجب أن لا نزود غرفة الكهرباء الرئيسة بطفايات الحريق بل نجعل الطفايات قريبة منها.
يجب أن نتأكد من أن أجهزة المدرسة الكهربية لها موصلات كهربية ثلاثية الأسنان وليست ثنائية كما في بعض التوصيلات الخطرة المضرة بتلك الأجهزة.
يجب التأكد من أن نظام الأرت (الشحنة الإضافية) في مستودعاتها في مستوياتها الطبيعية خمسة Ampair - ml وأنه لا يوجد خلل كزيادة تلك الشحنات الكهربية واستمرار التيارات دون فصل من خلال فني الكهرباء بالمدرسة وأن يتم ذلك الفحص باستمرار بشكل دوري مثلا وأن يكون الوصول لتلك المستودعات أو الغرف سهل كأن لا تغلق بحاجز إسمنتي مثلا.
ملاحظة: في تلك الغرف تكون نهاية توصيل الأرت أو القطب النهائي السائب مجموعة من الأملاح قليلة المقاومة جاذبة للتيار الإضافي.
ملاحظة: عادة ما يكون هنالك قطبين للأرت مختلفين عن بعضهما أحدهما للمبنى والآخر لغرفة الكهرباء.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق